Proceso
1.- En este curso de historia de México 2, hemos desarrollado distintas
actividades, una de ellas fue la lectura del libro "Nuevos Ensayos
Mexicanos" de Friedrich Katz. La profesora indicó que se realizaría la lectura del libro y posteriormente se reorganizaron los equipos del grupo” dónde como
tarea, cada integrante de los equipos ya formados debía leer un capítulo [o
más] de los que se les había asignado, para que de esa manera en algún momento
lográramos compartir entre todos los del salón lo que habíamos leído por medio
de debates.
A nosotros el equipo 1, nos toco:
El capítulo 1 que se titula “MESOAMÉRICA Y LA CIVILIZACIÓN ANDINA", el cual trataba sobre una comparación entre ambas
civilizaciones, así como su mayor auge y tiempo después su declive.

El capitulo 12 que se titula “México entre guerras y la hegemonía de Estados Unidos” el
cual se refería a las guerras que influyeron directa o indirectamente a México
y como es que se fue formando la gran potencia que es Estados Unidos.
Por lo cual a pesar de ser un equipo, se tuvo que dividir temporalmente
en 2, para poder trabajar más a de talle en los capítulos.

2.- Al término de la lectura, se pidió que se realizara un ensayo,
resumen o síntesis individual del o los capítulos, donde se analice el contenido
del libro, al igual debe contener imágenes, organizadores gráficos y glosario.
Utilizamos diversas formas para hacerlo, por ejemplo un vídeo de métodos de estudio.
3.- Ya realizada la revisión de las síntesis. La siguiente actividad era elaborar un
tríptico de la(s) lectura(s) por equipo. Este
se hizo como borrador primero, donde lográramos
sintetizar aún más lo que habíamos escrito en nuestro ensayo. En esta actividad
era indispensable que consideráramos lo de las Tics, es decir, saber plasmar en
ese tríptico nuestros aprendizajes: saber identificar de un texto las palabras clave,
utilizar organizadores gráficos [para no abrumar con tanto texto y esto se haga
aburrido], el uso de las imágenes adecuadas, líneas del tiempo, y realizar un
glosario. Todo esto fue un conjunto de piezas fundamentales para lograr un
trabajo atractivo y que se pueda entender, salir un poco de lo cotidiano e
intentar cosas diferentes para aprender aún más; ya revisado y
corregido debía ser impreso.
4.- Cuando todos los equipos
ya tenían su tríptico con las indicaciones de la profesora, la siguiente actividad era la realización de un cartel, el cual sería
presentado dentro del plantel de CCH Azcapotzalco a los alumnos y maestros de
la institución; con eso se tenía que hacer un buen trabajo en donde se pudiese
dejar en claro y comprender el contenido sin la necesidad de realizar una
exposición al público. Para esta actividad se ocupó de las mismas herramientas
que en el tríptico. Los avances del cartel se llevaron a cabo en el salón y
fuera de este. Yo buscamos
información extra e investigamos aún más para que nuestro trabajo se
completara, consideramos el libro con el que trabajamos de inicio
(Independencia, Reforma, Revolución. ¿Y los indios que?) De Miguel León
Portilla.
Aquí esta una pequeña presentación del libro:
https://drive.google.com/file/d/0B6l7Tgma3UuGVUJIZUl2YWY1djA/view?usp=sharing
Aquí esta una pequeña presentación del libro:
https://drive.google.com/file/d/0B6l7Tgma3UuGVUJIZUl2YWY1djA/view?usp=sharing
5.- Por último, logramos
terminar el trabajo y poder prepararnos para la exposición. Fue laborioso realizar toda esta actividad, porque nos llevamos buen
tiempo para que éste quedara bien, tuvimos algunas complicaciones al mostrar el
periódico mural, pues había puntos que debimos mejorar, sin embargo el trabajo
que se hizo fue bueno, quedó como esperamos.
AQUI SE ENCUENTRAN ALGUNOS LINKS DE LOS ENSAYOS
AQUÍ SE PRESENTAN 2 EXPOSICIONES, QUE SE REALIZARON PARA PRESENTARSE EN SALA SOR JUANA.
IMÁGENES DE LOS CARTELES
Fuentes.
Se utilizo trabajos de Drive de los compañeros:
Ochoa Espinosa Maria Sofia
Ramirez Jimenez Zurima ahuiliztli
Reyes Esparza Mary Cruz
Rodriguez Cruz Brenda Elizabeth
Velazquez Lugo Karen
Lozano Campos Martha Gabriela
Garibay Arellano Guillermo
Palacio Meza Stephany


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